编者按：

教师是立教之本，兴教之源。在开云(中国)有这样一批教师，他们用认真严谨的态度、无私奉献的精神肩负起人才培养重任，为教育事业发展贡献着辛勤汗水和聪明才智。为表彰在教学工作中做出突出成绩的教师，发挥其示范引导作用，促进教育教学质量持续提升，学校授予万波等10名教师为“开云(中国)第二届教学名师”称号。

师道传承，教泽流芳。继策划“师德模范·奋楫争先”专题之后，学校官方媒体平台将持续推出“教学名师事迹展”专栏，展示教学名师致力教书育人，不断提高教学能力，不断提高人才培养质量，将教学改革成果和学科前沿及时转化为课堂教学方法和内容的生动事迹和育人风采，以此弘扬爱国、爱校、爱生、爱岗敬业，忠诚担当的优良传统，激励广大教师以教学名师为榜样，更新教育观念，创新教学方法，潜心育才树人，为学校事业发展做出更大的贡献。

本期集中展示“开云(中国)教学名师”通识教育部尹晓奇的典型事迹。

尹晓奇，教授，通识教育部主任。他本着赤心育人的初心和悉心执教的匠心，以丰富的个人学识、严谨的治学态度和独特的人格魅力，始终躬耕于教学科研第一线。

精心设计教案，注重授课方法

多年来，尹晓奇一直从事教学一线工作，先后讲授过的课程有《计算机网络》《网络安全》《网络设备及应用》《高级交换技术》和《高级路由技术》等。其中《网络设备及应用》《高级交换技术》和《高级路由技术》作为网络专业学生的专业基础课程和专业骨干课程，多年来未曾间断。

无论这些课程他讲过多少遍，他总是花大量时间认真备课，适时更新教学内容，把他最新的教学心得体会、学科最新进展和研究成果融入到课堂教学之中。这些计算机课程往往相对枯燥，尹晓奇却善于用通俗易懂的语言结合生动的案例讲透基本原理和方法。严谨又不失风趣的授课方式深受学生欢迎。在大规模线上授课期间，他通过探索引入“在线学习+网络一对一”翻转课堂教学模式，引导学生自主探究式学习，受到学生的好评，效果显著。在教务处组织的学生评教中，得分排名一直位列开课教师的前5%。

除课堂教学外，尹晓奇每年还承担部分毕业生的论文指导工作，从选题、材料的收集，初稿的写作，直到定稿的完成，他都会仔细过问，悉心指导，力求让学生用工程师思维解决实际问题。尹晓奇组建H3C网络学院，指导学生通过了H3CNE、H3CSE认证和计算机软件考试（网络工程师）。

倾听学生心声，关注学生成长

我们需要什么样的育人精神？尹晓奇用行动做了最好的注解。上好每一堂课不仅要具备必要的知识以学术造诣开启学生的智慧之门，更需要感情和爱心的投入以赤诚奉献育人的初心关注学生发展。在课堂教学中，他注重培养学生的家国情怀和团队精神。例如，他将诺贝尔奖获得者屠呦呦教授带领团队研发抗疟良药青蒿素的事迹，无缝对接到讨论环节中，激发同学们的爱国热情和艰苦奋斗精神。他通过课后反馈、网上交流、自习测试等形式，及时掌握同学们的学习情况。对于个别学习有困难的同学，他总是利用业余时间进行个别辅导，同时鼓励学生珍惜求学时光，掌握正确学习方法，培养良好的心理素质。

尹晓奇的教学和学术水平得到了同行的认可。2011年荣获教学改革示范课二等奖；2011年获评为“教书育人”先进个人；2013年和2019年被评为校级师德先进个人；2019年获评毕业论文（设计）优秀指导教师；2019年被认定为“双师型教师”。在科研方面，近三年来，尹晓奇获得校级优秀教学成果五项；发表各类学术论文20余篇，其中EI检索7篇、中文科技核心1篇；出版著作（译著、教材）5部；主持省级课题及以上6项，参与各项教改科研课题和企业横向课题12项。

待人谦和热心，工作事无巨细

作为通识教育部主任，尹晓奇为了顺利组织和规范日常教学，尹晓奇积极协助想办法、定措施，强化管理，确保了部门工作有条不紊的开展。大到教学计划的修订、活动的申请、各课程的编排、教材的征定统计，小到教师调课协调、日常通知的发放等，他都事无巨细，满怀强烈的服务意识，专心于日常的教学管理工作，认真做好各项教学评估的准备工作。

尹晓奇为人谦和，甘做云梯，无私帮助青年教师快速成长。他毫无保留地向青年教师传授、分享教学科研经验，对通识教育部形成合理的教学梯队做出了积极贡献。他还花费大量的时间为多位年轻教师逐字逐句地修改科研项目申请书，帮助他们获得立项资助，建立起做好教学科研的信心。

奋斗者最幸福！奋斗者永远年轻！尹晓奇始终相信，无论是教育育人还是做好部门管理，都需要稳扎稳打、善作善成，踏踏实实的工作。“人才培养永远是我们事业发展中的最高追求，我将以获评‘教学名师’为最大的动力，带领我的团队一起努力，深化教育教学改革，力学笃行、精进不休，不负重托、不辱使命，为助推学校发展不懈努力。”尹晓奇这样表示。

（教务处/供稿 党委宣传部/编辑）